６限目は「人権作文」に取り組みます。

日常生活の中で感じたことや体験したことを思い出して書きます。

だれもが人間らしく幸せに生きていくためには、どうしたらよいのでしょうか。

学習で学んだことを踏まえ、自分の体験や家族などの周りの人から言われたことなどをもとに、考えて書いています。

今日は、朝日人権学習の発表会です。

３学年が集まり、各学年の取り組みを発表します。

各クラスの学習班や生活班単位でグループ分けがなされています。

１グループ、十数名ほどのグループです。

１年生たちも、自分たちの取り組みを上級生の前で発表しています。

限られた準備期間でしたが、班で協力して、緊張しながらも頑張って発表できました。

朝日タイムでは３～４人くらいのグループをつくり，自分の困っていることや悩んでいることを相談しています。

これからも人権に対する問題意識をもち、人権感覚を磨いていきましょう。

１年生の保健体育の時間です。

今日は、養護の先生による、「性に関する授業」が行われました。

命の大切さや体の仕組み、異性との関わり方などについて考え、学ぶ時間となりました。

生徒たちは真剣に話を聞き、考える様子が見られました。

自分も大切に。そして相手も大切に。

お互いに尊重できる関係を築いていくことが大切ですね。

１年生の授業の様子です。

国語では、授業の始めに漢字練習をしています。

５分間ほど集中して、書いて覚えていきます。

英語の単語練習と同じですね。

社会では、「アフリカ州」に関する学習です。

まずは自分で調べて、考えを書き出します。

美術では、鉛筆デッサンをしています。

自分の手を写真に撮り、それを見てデッサンしていきます。

Mr. Brown Timeです。

今日のトピックは、「夏休みに何をしたいですか」です。

” I want to ～ ” を使って表現していきます。

みんなしたいことがいろいろあるようです。

教科書の巻末表現を参考にしたり、タブレットの辞書機能を使ったりしながら、自己表現していきます。

そして、インタビューし合います。

What do you want to do this summer?

夏休み、楽しみですね！

保健体育の単元テストを返却しています。

期末テストはありませんでしたが、単元ごとのテストを通して、学習の定着を図っていきます。

大切なポイントを聞いて、確認していきます。

テスト返しの後は、保健の授業です。

「健康の成り立ち　～健康な生活と病気の予防～」

について学んでいきます。集中して取り組んでいます。

1年生は定期テスト結果の個票を配付しました。

初めてのテストの結果が記されています。

個票の点数を確認して、点数が違っていれば、答案とともに先生に伝えます。

個票は確認のためであり、正式なものは三者懇談会で渡します。

６限目は、朝日人権学習のまとめの時間です。

学んだことをワークシートに書き入れ、発表の準備をすすめていきます。

１年生は、５限目に道徳の授業をしました。

１組は「自分で決めるって」

２組は「学習机」

３組は「養生訓」

４組は「父の言葉」

以上のタイトルのもと、授業は進められました。

それぞれの授業では次のようなことを考えました。

・自分で何かを「決める」ときに大切なのは、どんなことだろう。

・人と関わるときに大切な礼儀の心とは、どんなものだろう。

・「養生訓とは？自分の養生訓を作ったり、友だちのを見たりして、あなたはどんなことを考えたのだろう。

・相手のことを考えて行動するときに大切なのは、どんなことだろう。

みんな熱心に考え、意見交流できました。

自分と向き合う、他者と向き合う時間でした。

6限目。

9月11日(木)・12日(金)に実施される自然教室へ向けて，バスの座席と部屋割りを行っています。

実行委員会で，127人の絆を深めるためには，どんな条件で考えていったらいいのかを出し合いました。

さらに，各クラスが共通して話ができるようにスライドを作成して，実行委員が主体となって進めています。