今日は実力テストを実施しました。今学期の漢字である「試」が示す通り、これまでの学習成果を「試す」大切な機会です。

単なる点数確認ではなく、今の自分に何が足りないのか、客観的に見つめ直す機会になります。

一問一問に対して最後まで諦めずに、粘り強く答案を埋める姿が印象的でした。

3年生への進級を意識し、自分の現在地を正しく知ろうとする真剣な眼差しからは、大きな成長が感じられました。結果を真摯に受け止め、主体的に次の学習へと繋げてほしいです。

帰りの会に、生徒議会で決まった校則改正について、室長が中心となり、改めて「自分たちのルール」としてのあり方を再確認しました。与えられるのを待つのではなく、自分たちの学校生活をより良くするために何が必要かを話し合い、ルールを自分事として捉える時間となりました。

今学期の学年テーマは「試」。 学年目標である「我武者羅」を体現するため、3年生という次のステージへ向けて、自分自身や目の前の物事に全力で向き合おうという決意です。

正解のない問いに対しても、みんなで「試」行錯誤し、手を取り合って（協働）進んでいく。

そのような主体的な歩みを通して、一回り大きな自分たちへと成長しきたい思いが込められています。

学年議会からのポスターが各クラスの廊下に貼りだされています。

１年生の残りの日々の過ごし方についてです。

★最高の学年をでデザインせよ★

～未来の自分へ投資する時間割～

①８：１０までに着席

②互いに尊重できる授業空間をみんなで創る

１年先、２年先を見越して、残りの１年生の時間を有意義に過ごしていきましょう。

今日の授業の様子です。

今朝は予報通り、雪が積もり、寒い朝でしたね。

自転車通学の人も、今朝は歩いて登校した人が多かったようです。

３学期に入って２週間が過ぎようとしています。

どの教科も単元の学習が進み、熱心に授業に取り組む様子が見られます。

＜４限目の授業の様子です＞

１組は保健の授業です。

「知的機能・情意機能の発達」について学んでいます。

２組は数学で、立方体の展開図の学習です。グループで相談して、１１種類の展開を見つける課題が出されています。

３組は国語で、説明文「不便の価値を見つめ直す」の要約文に取り組んでいます。

タブレットを使って、書き込んでいます。

４組は技術で、プログラミングの学習です。教え合いながら、学習をすすめています。

日の当たる場所でバジルやイチゴなどの栽培も行っています。

３年生の授業の様子です。どの教科でも一生懸命、学びに向かっています。

1年生の総合の時間に「パスカード」の取り組みをしました。

PASカードは、将来の生き方や進路について考えるときに参考となるものです。

「中学校卒業後、どのような進路を考えていますか」、「あなたが将来仕事に就くとしたら、どのような仕事をやってみたいですか」など、進路に関する質問に答えていきます。続けて、興味や適性、自分の勉強スタイルなどに関する質問にもマークシート方式で回答していきます。

後日、この事前シートの結果が届きます。

結果を参考にして、自分の進路について考えていきましょう。

学年通信が配られました。

昨日の放課後、各クラスの室長と書記から構成される学年議会のメンバーが作成したものです。

3年生は私立高校の受験真っ只中です。この後は県立の前期選抜や後期選抜も迫ってきます。

今日から卒業テストも返却され始め、テストの点数や入試の合否などに対して非常に神経質になります。

どうしてもこの時期はネガティブな感情や言葉が出てきがちです。

そこで、学年議会として学年全体にエールを送るため、学年議会のメンバーが皆さんを励ます学年通信を書きました。

しんどいときこそ、仲間と協力し合い、励まし合い、乗り超えていきましょう！

５限目は道徳の時間です。

それぞれの教材を読んで学び合います。

１組は、「初めてのボランティア」

ボランティアを通して社会に関わることで得られるものは何だろう。

２組は、「銀色のシャープペンシル」

心の弱さを乗り越えさせるものとは、何だろう。

３組は、「仏の銀蔵」

法や決まりを守る心とは、どんな心だろうか。

４組は、「私が働く理由」

人が働く理由とは、どのようなものだろうか。

1年生の音楽は「箏」の学習に入っています。

今日のクラスは箏の１回目です。箏は奈良時代に中国から伝わった楽器です。

自分の指に合った、「つめ」と呼ばれるものを指先に着けます。

弾く時の手の形は平仮名の「つ」の形をとります。座り方は箏に対して、斜めに座ります。

基本を学び、少しずつ弾いていきます。これからの学習が楽しみですね。