2月に入ってから平和学習に取り組んでいます。

当時の学校や生活の様子について動画を視聴し、昔の当たり前と今の当たり前が違うことに驚きと戸惑いが隠せない様子でした。

自分たちと同じ年齢の少女たちが、夢や日常を突然奪われた衝撃や大切な人が戦地へ行くのを「万歳」と送らざるを得なかった、歪んだ「当たり前」を知り、戦争で奪われたものの大きさを感じつつあります。

今後も学習を継続し、修学旅行で訪れる予定の広島へと繋げていきます。

１年生の保健体育の授業の様子です。

「武道」の一環として、剣道の単元に入りました。

今日は、竹刀を構えて、振り下ろす練習です。

新聞紙を真っ二つに切ります。

３人グループで交代しながらすすめています。

練習するうちに、構えがだんだんと上手になってきましたね。

本日の授業を紹介します。

2年生の社会科では、歴史的分野の「産業革命」を学習しています。授業では、一人ひとりがロイロノートを活用して当時の出来事をまとめ、グループで活発に意見を交わしました。仲間の多角的な視点に触れることで、自分自身の考えがさらに深まっていく様子が見て取れました。

また、2年生の廊下には、近隣の高校について調べた掲示物が並んでいます。3年生は今日から、進路決定に向けた「後期選抜三者懇談」が始まりました。2年生にとっても、最高学年への進級まであと2か月。今のうちから自分の進路に目を向け、意識を高めていくことを大切にしていきたいですね。

1年生にも、３年生のみなさんからメッセージをいただきました。

休み時間には、掲示されたメッセージを熱心に読んでいます。

心温まるメッセージ、ありがとうございました。

５限目と６限目の総合の時間には、卒業式に向けて卒業証書授与の流れ・所作・礼などの練習を行いました。

約3週間後に迫った卒業式。昨日は卒業に向けてのメッセージを書きました。

残りの中学校生活1日1日を噛み締め、有意義な日々を送っていきましょう。

５・６限目はキャリア学習の時間です。

１．職業を選択する上で、「大切にしたいこと」を考えます。

以下の選択肢から選び、グループ内で理由も含め意見交流します。

そして、クラス全体で共有していきます。

A:　給料がよいこと　　B:　自分の力を生かすこと

C:　休暇の多さ　　　　D:　人（自然）に役立つこと

E:　勤務時間　　　　　F:　職場の雰囲気

G:  自宅からの距離　　　H:　やりがい　　I :　その他

＜交流タイム！＞

２．次に、働くことの意味について考えます。

ワークシートに沿って、すすめていきます。

思いつく仕事をいくつか挙げて、その仕事がなかったら困ることは何かを出し合います。

世の中の人たち全員が同じ仕事では社会は成り立ちません。

今回の学習を通して、「一つひとつの仕事が社会を成り立たせている」ということに気づくことができましたね。

2年生の廊下に、3年生から心のこもった素敵なメッセージが掲示されていました。

先輩たちからのメッセージには、これからの中学校生活を悔いなく過ごすためのアドバイスや励ましや感謝の言葉があふれています。

そのメッセージに答えられるよう、最高学年への準備をしようと気持ちを改めた2年生です。ありがとうございました。

１月９日に実施された、実力テスト結果が返却されました。

問題用紙や答案用紙とともに、個人票も配付されました。

じっくりとテスト結果を見つめる姿や友だちと確認し合う姿がありました。

これからの学習につなげていきましょう。

今日の授業は、看板やポスターから情報を読み取る練習です。

まずは道路で見かけるシンプルな看板からです。続いて、歯医者の看板やレストランのメニュー表などから読み取ります。

教科書には、あるワークショップの案内が載せられています。

グループ内で、読み取れた内容を出し合います。そして全体で共有していきます。

ブラウン先生の質問に答える形で、期日、時間、場所、参加費、参加できる年齢、持っていくもの、活動内容などを確認していきます。

少しずつですが、英語で理解できるようになってきましたね。これからもいろいろな表現を学んでいきましょう。

本日の授業の様子です。卒業まであと２０日。

美術の卒業制作の様子をCCNetが撮影に来ていました。