全体

本日の授業を紹介します。

3年生の家庭科で、保育に関する授業が行われていました。生徒たちは、自作の紙飛行機で飛距離を競い合っていました。形状をアレンジしたり、投げ方を工夫したりと、それぞれが試行錯誤する姿が印象的でした。保育実習で園児と関わる際にも、こうした創意工夫がきっと活きるはずです。

折り紙は、世界でも愛される日本の素晴らしい伝統文化です。デジタル全盛の時代だからこそ、手先を使い、工夫して楽しむ「伝承遊び」の魅力を、次の世代へと受け継いでいってほしいと願っています。

そろそろプール開きの季節が近づいてきました。近年の記録的な気温上昇に伴い、本校でも水泳授業の開始時期を例年より前倒しして実施しています。これは、盛夏を迎える7月になると気温が著しく上昇し、暑さ指数(WBGT)が運動中止の基準である「31」を超え、屋外での授業ができなくなる日が増えるためです。

学校にとっては、生徒の「安全・安心」が何よりも最優先です。今年度も日々の天候や気象データを慎重に見極めながら、熱中症対策を万全にし、安全に水泳授業を進めていきます。

本日の授業を紹介します。

今日から3日間、期末テストが始まりました。静寂に包まれた教室の中、一生懸命にペンを走らせる生徒たちの姿が大変印象的でした。これまでの努力の成果が実を結ぶことを願っています。
さて、テストは終わってからが本当のスタートです。点数だけにこだわるのではなく、できなかったところを丁寧に振り返り、これからの確かな学力へとつなげていってほしいと思います。

本日の授業を紹介します。

3年生の保健体育では、ハードル走の練習を行っていました。
実際にハードルを歩いてまたぎながら、熱心に感覚を確かめていました。
うまく足が抜け、スピードに乗ることで、それぞれの目標とする記録につながることを期待しています。

1年生の美術の授業では、リンゴのデッサンに挑戦していました。
ディスプレイに映し出されたヒントを参考に、生徒たちは「球体」を意識して真剣に線を重ねていきます。
描く線のカーブによって、平面の紙の上に立体的なリンゴが浮かび上がってくる不思議さや楽しさを、存分に感じているようでした。

本日の授業を紹介します。

3年生の教室では、教育実習生が一生懸命に英語の授業を行っていました。今回は3名の実習生を本校に迎えています。
若さあふれる新鮮な授業スタイルに、生徒たちも目を輝かせて楽しそうに学んでいました。
実習期間は限られていますが、生徒たちとの日々の交流を通じて、たくさんの気づきや学びを持ち帰ってほしいと思います。

本日から授業公開週間がスタートしました。初日の本日も、多くの保護者の皆様にご来校いただき、教室内や廊下から温かいまなざしで子どもたちの様子を見守っていただきました。ご多用の中、ありがとうございます。
今週いっぱい開催しておりますので、ぜひこの機会に学校へ足をお運びください。皆様のお越しをお待ちしております。

本日の授業を紹介します。

本日、2年生が職場体験発表会のリハーサルを開きました。
グループごとに、体験した仕事の内容や、実際に働いて感じたこと、学んだことなどを本番さながらに生き生きと発表していました。
それぞれの職場で肌で感じた「働くことの大変さ」や「楽しさ」。この貴重な経験が、将来自分が社会でどのように活躍したいかを考える素晴らしいきっかけになることを願っています。

本日の授業を紹介します。

本日、3年生が「全国学力・学習状況調査」の英語『話すこと』調査に臨みました。

生徒たち一人ひとりがヘッドセットを着用し、タブレット端末から流れる問題に対し、真剣な表情で英語の回答を録音・送信していました。デジタル機器を活用した新しい形式の調査ですが、臆することなく英語で思いを伝えようとする姿が非常に印象的でした。

日頃の学習の成果が、存分に発揮されることを願っています。

本日の授業を紹介します。

本日の2年生の保健体育では、「心身の発達と心の健康」の一環として「SNSの安全利用」をテーマに授業を行いました。

若年層にとってSNSが身近な存在である現状を踏まえ、今回は3つの具体的な事例をもとにグループ学習に取り組みました。「面識のない相手と会うことの危うさ」「課金のトラブル」「位置情報によるプライバシーの特定」など、身近に潜むリスクについて活発な意見交換が行われました。
SNSは便利な道具ですが、一歩間違えれば大きなトラブルに繋がりかねません。今日の学びから、相手を思いやる心と自分を守る知識を忘れずに、これからの日常生活に活かしてほしいと願っています。

本日の授業を紹介します。

3年生の社会科では、20世紀初頭の歴史を学習しています。授業者が当時の人物が印刷された紙幣を取り出すと、生徒たちからは大きな歓声が上がりました。
今では見かけなくなったお札に、みんな興味津々。特に「500円札」には、「お札だったの!?」と驚きを隠せない様子でした。やはり本物の教材には、生徒の好奇心を一気に引き寄せる力がありますね。

本日の授業を紹介します。

本日、1年生は「みえスタディ・チェック」に取り組んでいます。この調査は、生徒自らが主体的に学習へ向かう意欲を育むとともに、日々の授業改善や、生徒一人ひとりに応じたきめ細やかな指導につなげることを目的としています。
タブレット端末を用いたCBT(コンピュータによるテスト)システムで実施しているため、結果を迅速に把握し、即座に学習支援に活かせるのが特徴です。
なお、2年生は明日実施する予定です。

数学科の授業では、少人数によるきめ細かな指導をすすめています。本日は1つの学級を2つの教室に分け、方程式の課題に取り組みました。少人数編成にすることで、教員が生徒一人ひとりのつまずきにすばやく気づき、より丁寧なサポートが可能となります。こうした環境は、学力向上はもちろん、主体的な学びや意欲の向上にも非常に効果的です。質問しやすい雰囲気の中、生徒たちが互いに意見を交わし、理解を深めていくことを期待しています。

6時間目の学活の時間に、広島分散の行程を決めました。

楽しみにあふれ、終始笑顔の絶えない時間となりました。

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