今週はBグループが給食当番です。エプロンと三角巾を忘れると配膳はできない決まりなので、サッカーの試合で退場選手が出たときのように、少ない人数で仕事をしなければなりません。どうやらBグループは忘れている人はいないようです。配り切れなかったおかずも、残さないように食べられる人がお代わりします。

「いただきます！」待ちに待った給食！コロナ対策が少しずつ緩和され、給食中も少しのおしゃべりならしてもよいということになりました・・・が、今までの習慣でおしゃべりをする生徒はほとんどおらず、黙々と食べています。

班の形でおしゃべりしながら食べる給食を忘れてしまった生徒も多いと思います。逆に突然「班の体制で食べましょう」と言われたら、戸惑ってしまうかもしれません。この先、どんな展開になったとしても、生徒に寄り添って見守っていきたいです。

英語は「What did you do yesterday？」まずは本文を先生が読み、生徒が復唱します。

その後は、教科書の下の部分にあるResponses（相づち）を学びました。「I see.」「That’s　nice.」のような便利な言い方や、「Wow.」「Really？」のような驚いた時の表現も。

国語は「ぐうちゃんのほら話」です。登場人物の心情を読み解いていきました。

その後は、ほら話について話が膨らみました。みんなが今まで出会ったほら話は？

「朝日町の児童館の横の池にワニがいるっていう話があって、みんな信じてた」「あったあった！」

と、朝日町民あるあるで盛り上がっていました。こういう雑談も、主人公の気持ちを理解するヒントになります。

次回は、折れ線グラフを作ってもらいます。「え！？国語で折れ線グラフ？」どんな授業になるのか楽しみです。

昨夜の雷雨で少し気温が下がった気がしますが，今日も元気に過ごしています。

英語では，過去形の疑問文を作ってペアと確認。過去進行形の学習もしていきます。

美術では篆刻の授業。名前を篆書体で書くとどうなるのか調べてマス目に書いてみます。

技術では木材の学習。木目の話で「板目板」「柾目板」などについて学んでいました。

「適材適所」の意味も理解して，納得の表情でした。

体育は集団行動の授業でした。班ごとに練習し、練習の成果をテストするというもの。

「回れ右」「右向け右」「左向け左」「前へ進め」１２・・１２・・１２・・１２・・

ここまでは、みんな揃って楽しそうにできています。

「回れ右前へ進め！」が難しい。「回れ右前へ、すすめ！」　１２３４１２・・１２・・１２・・

「あれ、足が反対になった」「一人だけテンポが違うけどなんで？」と大苦戦。

できるようになった班は、教員の前でチェックを受けます。「自信あります！」

「全体、前へ進め！」１２・・１２・・１２・・１２・・「回れ右前へ、進め！」１２・・１２・・１２・・「全体とまれ！・・１２・・」

最後に列がきれいにまっすぐに並べていれば合格ですが。

「うーん、ガタガタだねー。残念」

「惜しい。もう少し練習しよう」「がんばろうね」と、合格できなかったのになぜだか楽しそうな生徒たち。

みんなで列も気持ちも揃えて行動する楽しさを、存分に味わっている体育の授業でした。

朝からみえスタディーチェックがあり、真剣に問題と向き合ってきたので、4限目は息抜きの時間です。先週から作ってきたクラス目標の模造紙を創りました。ずいぶん進み、全貌が分かるようになってきました。

分担を決めて、大きな紙いっぱいにクラス目標とイメージのデザインを描いていきました。

それぞれのクラスのカラーがデザインにも雰囲気にも出てきています。明るいクラス、しっかりしたクラス、協力的なクラス・・・。ひとり一人が個性を出して、素敵なクラスの色になっていくといいですね。

緑もだんだん濃くなってきて，爽やかな季節がやってきました。

今日の午前中は，みえスタディチェックです。

2年生になってからは初めてですが昨年も経験済みなので，慣れた様子で解答していきます。

最後までがんばろう☆

数学は、単項式と多項式をしています。今日のめあては「たくさんの用語を覚えて計算しよう」

10a＋４ｂの10aと4bは「項」、５aの「次数」は「１」、xyは「二次式」、そして「単項式」と「多項式」

たくさんのワードが出てきます。この意味が分からないと、問題の意味も理解できないので、しっかり覚えたいですね。

言葉の意味が分かったところで、問題を解いていきます。「xy＋x−5xy−xを項で分ける」

文字にはマイナスは付きません。なので－xの項には、係数－１が含まれています。「そういうことか！」と改めて気づく生徒も。

最後に同類項をまとめます。ここは大切な単元なので、分かるまで勉強をしていきましょう。

最後に今日の授業の振り返りを書きます。文字にすることで、より理解が深まります。分からないところは、早めに教員や友だちに聞いてわかるようにしておきましょう！

給食終わりのチャイムが鳴ると、それまでのんびり食べていた生徒たちが慌ただしく動き出します。

まず、放送委員で昼の学校放送をしてくれていた生徒が教室へと戻ってきます。

教室では全員食器を片付けて、給食当番は片付け終わった食器や食缶を、プレハブ１階のワゴンまで運び込みます。ワゴンへ入れる場所は決まっているので、間違えないように！

２年生は、この後ワゴンを本館まで運ぶという役割も担っています。ワゴンを緑のブロックにぶつけてしまうと壊れてしまうので慎重に・・・。

渡り廊下を通って本館１階へ。５限目に間に合うようにテキパキと仕事をこなします。昨年のこの時期は、給食の片付けが時間内に終わらず先輩に迷惑をかけていましたが、今はしっかり時間内で終われるようになりました。

２年生になって、掃除場所も新しくなりました。新しい場所の掃除はなぜか少しウキウキするようです。２年３組は美術室掃除になりましたが、掃除の始まりのチャイムが鳴るとすぐにやってきて、進んで掃除をしていました。美術室は作業があると、机の上も床もひどく汚れますが、掃除の後は教室全体が明るくなったようにきれいになります。

水ぶきの生徒が、掃除後にぞうきんを洗いながら「ぞうきんがびっくりするくらい汚れてる！」と驚いていましたが、その分美しくなっているんです。掃除がしっかりできる学校って素敵ですね。