来週に行われる保育実習。２クラスごとに保育園にいって園児と触れ合います。

園児にも自分の名前がわかるように、名札もしっかり準備しました。自分が担当するクラス（年齢）も決まっています。

今日の授業では、当日の持ち物、集合場所、注意点などが説明されました。細かい点では、園児との触れ合いの際けがをさせないよう爪を短く切ることや、感染症などをうつす恐れがあるので体調不良の時は欠席すること、園児とは目の高さを合わせて接することなども説明を受け、すべて書かれたプリントも配られました。

生徒自身も、１０年ほど前は園児でした。自分の成長を感じつつ、園児との触れ合いを通して様々なことを発見できる保育実習になることを願います。

QU（QUESTIONNNAIRE-UTILITES）の質問にマークシートで答えていきます。対人関係や進路、承認されているか、いじめはないか、ソーシャルスキルの尺度などさまざまな内容からなるテストです。でも、質問自体は簡単なものばかりで生徒たちは迷うことなく答えていきました。

その後は、教育相談アンケート、文化祭の振り返りと続きます。内容が全く違うので、頭をパッと切り替えていかないとなりませんが、さすが３年生！あっという間に終えてしまい、教育相談をする余裕もありました。時間を有効に使って、やるべきことをどんどん進めていきましょう。

５．６限目は、学校から神社までの清掃と草抜きのボランティア活動でした。

手には竹ぼうき、熊手、ゴミばさみ、一輪車、ゴミ袋を持って出発。クラスごと、班ごとに決められた場所を清掃していきます。

初めは、「ボランティア活動っていっても強制的なのはどうかなあ」「虫が嫌いだから草むら怖くて無理」と後ろ向きな発言が目立った生徒も、気付けば腰を入れて草を抜き、自ら溝の中に入ってきれいに落ち葉を集めていました。神社では「もうすぐ七五三だね、きれいにしなきゃ」と道や階段に落ちているどんぐりや落ち葉を拾っていました。

あちこち蚊にさされる生徒や、草抜きをがんばりすぎ、手がこすれ腫れてしまった生徒がいましたが、事故にあうこともなく、たくさんのごみと草を持って笑顔で学校へ戻ってきました。

日頃、お世話になっている人への感謝を込めてしっかり活動しました。

各班ごとに独自のオリジナル電池を考え、実際に電流が流れるかどうかの実験をしていました。オリジナルとあるだけあって、材料はさまざまです。

溶液には、食塩や酢を水で薄めたもの、サイダーやエナジードリンク、ココア、バナナ、みかん、トマトなどが使われていました。電極には、銅、亜鉛、鉄、１０円や１円硬貨・・・

電流が流れた班は「ちゃんと流れてる！」と歓喜の声。流れない班もその結果にすぐにあきらめず「トマトは果肉の形状が場所によって違うから、電極を刺す位置を変えるといいかも。」「ココアは粉だからダメなのかな。水に溶かしてみよう。」と何とか電流を流すことができないかアイデアを出していました。

どの班もどの生徒も自ら進んで電池にかかわる姿がみられ、理科室全体が活気に満ちた４限目でした。

１０月は、体育祭と文化祭の練習や準備があり、「非日常」の一か月でした。一つのことに向かって頑張っていく中で、人間関係の衝突があったり、お互いの違う一面が見られたりと、いろいろな意味で激動の日々でした。

先週の文化祭でひとまず全校行事は終了。ようやく日常が戻ってきました。今朝はまだ余韻に浸っている生徒もいましたが、三年生は来週の月曜日（１１日）には実力テスト、二週間後には期末テストが控えているので、もう切り替えていかなければなりません。

今日の数学は相似でした。長さを求める時は比を使います。また、その計算は一次方程式が必要です。今まで学んだこと一つひとつが身についていなければ解くことはできません。

英語も、今まで覚えた単語や文法が分かっていないと、理解することができないレベルになっています。

日常が戻ってきた今、３年生にとっては、また「受験」が一番の課題となりました。行事での経験を活かして「受験」も乗り越えていきましょう。

いよいよ合唱コンクールが始まります。美しく椅子が並べられた体育館の一番前にに着席した３年生。笑顔がいっぱいですが、内心は緊張もあることでしょう。

その周りをカメラを片手にうろうろする担任教師。生徒に声を掛けながらシャッターを切っていますが、よく見ると生徒以上にコンクール入賞に闘志を燃やしてソワソワしているようです。

一緒に歌うことはしませんが、心は生徒と一緒に合唱に参加している担任です。

１１月１日、令和６年度文化祭が開催される朝です。

いつもの朝学の時間に、最後の練習を行いました。これが最後の練習となります。

みんな、心を込めて、気持ちをそろえて練習に励んでいました。

さあ、いよいよ本番です。

11月17日(日)の県駅伝に向けて、今日も朝から爽やかに練習をしています。

みんなで力を合わせてがんばってね。

文化祭前日ですが、授業もしっかりと行われています。

技術室ではなく教室での授業。いつもと違う雰囲気で楽しそう！

しかしよく見ると、何やら計算をしています。抵抗値を計算で出す授業です。抵抗器のカラーコードを読んで、表にのっとって計算すると抵抗値が出ます。

理解をしている生徒は「この表を見て数字を当てはめて計算すると出てくるのが楽しい！」と笑顔で話していましたが、少し難しく困っている生徒もいて、班の中で教え合っていました。数学だけではなくどんな教科でも計算は出てきます。今日は数学＋理科のような技術の授業です。

芸術の秋。自画像を終えた３年生の美術は「パブロ・ピカソ」です。ピカソは２０世紀最大の芸術家と呼ばれ、１４万点以上とギネス記録に載るほどたくさんの作品を残した人です。たくさんの作品を残しただけあり、日本にも数多くの作品があります。

今日は作風の変化について調べて、次回班で発表します。

将来どこかでピカソの作品に出合った時「青の時代」「キュビスム」・・・と理解できると鑑賞がより深くなって楽しいと思います。その日のために、ピカソについて調べましょう。