３年生の国語では書写をしています。

２年生のときには「温故知新」を書きましたが，今年は少し難易度が上がり「花鳥風月」。

普段は書き順をあまり気にせず書いている人が多いので，漢字の書き順から確認をします。

「花」という漢字は，行書になると書き順が少し変わります。

また，「鳥」は点が省略されたり，横画が連続したりと，意識するべきポイントがたくさんあります。

中学校生活最後の書写。

これから先，筆で字を書く「書」に触れる機会は減っていくかもしれません。

日々の忙しさに追われ，心がざわつく時，無心で字を書くことは自分の心と向き合う時間になります。

形にとらわれることなく，これからも日本の伝統文化「書」に触れていってください。

１１月が終わります。この一か月、実力テスト、期末テスト、進路説明会、教育相談などいろいろありました。また、自己推薦書の担任による添削も１１月いっぱいでした。進路指導年間計画表も、ずいぶん進んで黒で消された部分が増えました。

廊下にある進路の掲示板は学校見学の案内はなくなってきて、だいぶ寂しくなっています。ということは、もう探したり迷ったりする時期は過ぎ、進路を絞って決めつつある時期ということです。

小学校中学校は自動的に進み、準備も周りの人がすべてしてくれました。しかし１５歳になって、人生の選択を初めて行うのがこの入試です。どんな選択をするかも大切ですが、自分で考え、分からなければ調べたり質問したりして、しっかり悩んで道を決めることも大切です。ここで自ら苦しんで選択できると、今後の人生においてもしっかりと自分の足で歩いていく力が付きます。大変だと思いますが、将来の自分のために悩んで踏ん張って切り開いていってください。

朝学活のあと、素点確認がありました。

授業でテストが返ってきたときに、取れた点数とできたところとできなかったところを十分に確認しましたが、素点確認の用紙を見ると改めて今回の結果を認識できます。

一区切りつきましたが、これからが入試本番です。気を抜くことなく地道な努力を続けていきましょう。

放送委員の生徒によるお昼の放送が給食の時間に流れます。２人ずつで担当し、音楽を流したり献立の説明をしたりしています。

給食を食べる生徒たちは流れる曲を楽しみにしており「どんな曲を流してほしいかアンケート」も行われました。その結果が「Jポップ」約４０％、「ボカロ」約２６％、「洋楽」約１８％、「Kポップ」約１６％でした。この結果を確認する放送委員の生徒。今後の放送に反映していくようです。

３年生は、学校のことを一番知っている学年です。専門委員会においても、１，２年生を引っ張っていく存在として頑張っています。

委員長、副委員長は委員会での司会が仕事です。また、書記は委員会で決まったことを記録します。後期の福祉委員会の３役は全員すぐに立候補してくれたメンバーです。そのためか、進行もスムーズで無駄な時間を取ることなく効率的に進めています。

他の３年生も、学年での話し合いの時はさっと集まって意見をまとめるチームワークを見せ、他の学年の見本になっています。切手回収も３年４組は４０８枚も回収していました！あらゆる場面で委員会を引っ張っていく役割をこなしてくれています。

三重県の地図を見ながら真剣に定規で測っている生徒たち。地図を扱っていますが数学の授業です。

今日の単元は相似の利用。実際の三重県の大きさと２００万分の１の縮尺の地図とは相似の関係ということを利用し、四日市、鈴鹿、津、松坂・・・地図上でそれぞれの場所と場所の長さを測り、計算で実際の長さを求めました。その際、ｍｍ、ｃｍ、ｍ、ｋｍの単位も絡んでくるので、どのように計算すると分かりやすいかも含めて考えていました。

学習したことを、実際の生活で利用できると生活が充実します。学んだことをどんどん利用していきましょう。

ただいま絶賛テスト返し中です。５限目の２組は国語のテストが返されました。

手応えがあった人はワクワク顔で、今一歩だった人はドキドキ顔で答案を取りにいきます。受け取るとじっくり眺めて、喜んだり反省したり・・・

その後は、４人班で間違えたところを話し合って答えを求めていきました。テストは、理解できていないところをしっかり確認することが大切。生徒同士で教え合うこの時間が、きっと力になるはずです。結果に一喜一憂するだけではなく、しっかりフィードバックしていきましょう。

芸術鑑賞会で、ジャズの演奏をききました。心が柔軟な中学生の時期に生演奏に触れることができ、心を動かされた生徒もいたと思います。きき終わった後は教室で感想を書きました。

「それぞれの楽器が、一つの曲の中で最大限の魅力を出していて素敵だった」

「即興でやっていることもあると知って、みなさんの技術の高さに感激しました」

「校歌は、普段明るくまっすぐな雰囲気なものが、ジャズになるとオシャレになって感激しました」

「言語では表せないすごさを感じた。考えるより感じることにするね！」

知らなかったジャズの良さ気付いた生徒たちでした。

今日は、ずっとテスト返しの授業が続きました。やっと給食です。

午後からは芸術鑑賞なので、テストの点数が思い通りでなかった人もほっと一息です。給食を楽しく食べて、心も身体もエネルギーチャージしましょう。

道徳は、いろいろな教師がローテーションで授業を行います。（今日はどの先生だろう？）という点も気になるところのようです。

今日は仕事について考えました。ロイロノートで仕事について大切なことをまとめてから、現時点で就きたい仕事が明確か全く見えていないか、仕事が楽しみか不安かを座標軸で提出してみました。「大人になりたくない。」「仕事をしたくない。」という生徒もいましたが、就きたい仕事が明確な生徒や仕事を不安というより楽しみと捉えている生徒も多数いました。

やりがいをもって仕事ができるよう、進路について明確にしていきましょう。