切り紙をして、雪の結晶をつくりました。

折った紙を開くのが楽しみになっていました。

たくさん並べて貼ると、素敵な作品に仕上がりました。

国語の説明文に述べられている筆者の考えを読み取りました。

筆者が、カミツキガメを悲しい生き物だと述べていた理由を、本文の言葉などから考えて意見交流しました。

付箋を使って班で伝え合ったり、全体の場で堂々と発言したりしていました。みんなとても積極的に取り組んでいました。

最後は、筆者が問いかけていたように、カミツキガメが悪者なのかどうか、自分の考えを書きました。

国語科「カミツキガメは悪者か」の学習のまとめとして、「生き物を飼う時の責任とルール」について話し合いました。

３年生はいろいろな授業で１年間付箋を活用してきました。付箋を貼りながら話し合うことが、とても上手になりましたね！

図画工作科の学習で「マイシーサー」を作っています。まずは粘土で練習をしました。

体育科の授業でタグラグビーを行っています。まずはタグを付けることに一苦労です。

その後は、タグを取るか取られるか、ミニゲームで体を動かしました。

１月２９日(水)に昔の道具を調べるために、朝日町資料館へ見学に行きました。今自分たちが使っている道具との違いに驚いていました。

いつ使われていたのかどのように使われていたのか、質問してまとめていました。

学校すぐ近くの資料館見学に行きました。

社会科で学習している昔のくらしについて、使われていた道具の実物を見ました。

台所の様子はかまどになっていました。電話やラジオ、農機具など、初めて見るものもあって、学芸員さんのお話を聞いたり、ワークシートにメモをしたりしました。

理科「じしゃくのふしぎ」で磁石につくものの実験をしました。

金属のものは全部つくと思っていたのに、鉄のものしかつかず驚いていました。

今年度最後のなかよし班遊び、じゃんけん大会やたから探しなど、５年生がいろいろな楽しい遊びを考えてくれました。

来年度からは自分たちが考える番ですね。

創立１５０周年記念式典の６年生のように、３年生も朝日町の歴史について調べました。

なかなか６年生のように上手に調べることはできませんでしたが、班のみんなと協力して取り組みました。