東大寺の見学をしました。大仏はもちろん、南大門の仁王像も間近では見上げるくらいの大きさで圧倒されました。

予定通り元気に学校を出発し、法隆寺を見学しました。

秋晴れの青空にすっくとたつ、木造の五重の塔に感動していました。

修学旅行に向けて学年集会を行いました。

しおりを見ながら、めあてや持ち物、修学旅行後の学びのまとめ方を確認しました。

メモを取りながら真剣に話を聞く様子がありました。

また、写真撮影の時の並び方や移動時の並び方など、当日スムーズに動けるよう練習しました。

子どもたちにとって、修学旅行が「いい思い出」になるといいなと思います。

保護者の皆様におかれましては朝早くからの送り出しのお世話になりますが、これまでのご準備等、温かいサポートをいただきありがとうございました。

今後ともよろしくお願いいたします。

算数科の授業「データを使って生活を見直そう」の学習のために、6年生全員を対象に1週間の「睡眠時間」「学習時間」「スマホ・タブレット使用時間」に関するアンケートを実施しました。

集まったアンケート結果をヒストグラムなどに整理し、それぞれの時間の関連性や傾向を分析しました。身近な生活習慣を数値で捉えることで多くの発見がありました。

「推奨されている睡眠時間と比較すると、実際には、・・」「自分の予想を元にヒストグラムを比較すると・・」のように、発表のしかたもよく考えられていました。

分析からみえてきた課題から、「今後の生活改善策」を活発に議論する子どもたちの姿がとても印象的でした。

教室での学びを日々の暮らしに活かしてほしいです。

家庭科の授業では、エプロンづくりの「布裁ち」をしました。

直線や曲線に合わせて裁ちばさみを入れる瞬間は、どの子も慎重に取り組んでいました。

「ズレないように……」と真剣な表情で布をしっかり押さえ、ていねいにはさみを動かしていました。

また、地域のボランティアの方々が来てくださっています。安全に作業が進むようにサポートしていただいています。

修学旅行に向けた事前学習として、児童たちが奈良や京都の「おすすめのお土産カード」を作成しました。カードには、定番のお菓子や可愛らしい和雑貨の魅力が、おすすめの理由や写真とともに表現されています。

子どもたちが目を輝かせながら楽しそうに買い物計画を立てていました。自分たちで調べ、伝え合うことで、修学旅行への意欲がより一層高まったようです。心に残る素敵な旅になるよう、引き続きしっかりと準備を進めていきます。

国語の授業で「話し合って考えを深めよう」の単元を学習しています。建設的な討論会を目指して活動しました。

子どもたちは、自分の意見を伝えるだけでなく、「〇〇さんの考えに付け足すと…」「その点について詳しく教えて」などと互いの言葉をつなぎ合わせながら議論を展開しました。

一生懸命言葉を探す姿や、友達の発言を温かい眼差しで受け止める姿が教室中にあふれていました。

相手を尊重しながら対話を重ねることで、一人では気づけなかった新しい視点にたどり着く面白さを実感できたようです。

これからも互いに高め合える対話の場を大切にしていきます。

図工の時間に「10年後の私」をテーマにした立体作品の制作が始まりました。

この授業では、将来の夢やなりたい姿を思い描きながら、自分自身の姿を形作っていきます。本日はその第一歩として、作品の骨組みとなる人体の芯材を、土台へしっかりと固定する作業に取り組みました。

「どんなポーズにしようかな」「10年後はどんな仕事をしているんだろう？」と、子どもたちは未来の自分に思いを巡らせながら、一つひとつの工程に真剣な表情で向かい合っていました。どんな個性あふれる作品に仕上がるのか、完成が今から楽しみです。

夏休みに、工作や絵画、自由研究に取り組んだ作品を展示しています。

細かいところまで丁寧に取り組んだ作品。

夏休みの楽しい思い出がつまった作品。

何日も根気強く観察した研究。

興味深い視点で取り組んだ実験。

どれも、一生懸命に取り組んだ様子がよくわかります。

夏休みならではの取り組みですね。

学級ごとにみんなの作品を鑑賞しました。

陶芸教室がありました。

卒業制作の一つとしてマグカップ作りに一生懸命に取り組みました。

大きな土から板をつくり、缶に巻いて形をつくっていきました。

仕上げには、絵をかいたり、飾りをつけたりするなど、思い思いの作品をつくっていました。

陶芸教室を通してものづくりの大変さを知り、物を大切にしようという思いも芽生えていました。

次回の陶芸教室や完成を楽しみにする様子も見られました。