英語では、「身近なすてきな人」の紹介文を書いています。

友だち、姉妹兄弟、祖父母、親、先生、部活の先輩などなど。

身近には、すてきな人がたくさんいます。

すてきな人が身近にいるということに気づけることが大切です。

その人との関係や、趣味、特技を含め、その人の良さを英語で伝えていきます。

日本語にすると、簡単な内容ですが、

英語で書くことで、あらためて、その人の良さや自分の気持ちを確認することができます。

タブレットの辞書機能を使って、習っていない語句は自分で調べます。

みんな一生懸命に取り組んでいます。

今は、下書きの段階です。

これまでに学習してきた、いろいろな表現を用いて、英語らしい紹介文を完成させていきましょう。

朝日中では、ごみの分別を行っています。

でも、教室には、「燃えるごみ」の箱だけで、ビニール類用のごみ箱はありません。

ビニールごみは持ち帰ることになっています。

先日の美化委員会で、ごみの中身をチェックしたら、

1年生のごみ箱から、残念ながら、ビニールごみがいくつぃか出てきました。

ラップ、何かの袋、、、など。

そのため、美化委員たちは、ごみ箱の置き方を工夫することにしました。

ほとんどのクラスが、教室の前に置いているのですが、

より目立つところに置いて、ビニールごみは持ち帰るように呼びかけをしています。

ほんのちょっとしたことですが、ひとり一人が意識して、ごみは持ち帰るようにしていきましょう。

階段掃除の班は、いつも早くから掃除を始めています。

今日は、１階の掃除ロッカーの上を拭いています。

「よく気がつくね！」というと、

「〇〇さんが、ロッカーの上も拭きましょう」と提案したそうです。

用務員さんに脚立を用意してもらって、きれいに拭いています。

なかなか気がつかないところに気づき、そしてきれいにする。

すばらしいですね。

こうやって意識を高くもって掃除をしていくと、学校はきれいになっていきますね。

美術のテスト返しです。

電子黒板にテスト問題を映して、ポイントを説明してもらっています。

みんな静かに姿勢よく聞いています。

最後の問題は、どうも読み間違えた人がいるようです。

右から描くのか、左から描くのかを読み間違えてしまうと、描き方が逆になり、点を落としてしまいます。

どの教科もそうですが、落ち着いて、問題文を丁寧に読むことが大切ですね。

今日から１２月。

本格的に寒くなってきて、登校後は、すばやく教室へ。

学年の先生たちが、早めに教室のエアコンをつけてくれています。

教室はほんわかとあったかいです。

＜朝読までの様子＞

荷物をロッカーに入れ、机の中を整えます。

そして、名札をつけます。

ピンクバッジもつけます。ピンクバッジ運動は今日までです。

昨日の振り返りを書いた、「あゆみ」を班長に渡します。

班長は、班員分をまとめて、クラスの集配ボックスへ。

数学のテスト直しプリントの回収も教科係が後ろでしています。

朝の読書が始まるまでに、いろいろと整えます。

みんなで協力できていますね！

すでに読書態勢に入っている人もいます。

11月も今日が最終日。

いよいよ明日から、12月。

2学期最後の単元の学習に入っていくようです。

帰りの会では、生活委員が、今日の忘れ物をチェックしています。

何人かが手を挙げています。

忘れ物なく、過ごしていきたいですね。

昼食後は、「あゆみ」の記入をします。

室長や教科係が予定ボードに記入したものを、各自が「あゆみ」に写していきます。

学習予定や宿題をきちんと記入しておかないと、うっかり忘れてしまいます。

授業の準備物や宿題を確実にするためにも、「あゆみ」は、学習内容や準備物も含め、丁寧に書いていきましょう。

1年生の数学の授業では、作図の単元に入っています。

今日は「垂直二等分線の作図」です。

どのように作図していけばよいか、まずは自分で考えます。

しかし、どうやって正しく二等分線を引けばよいのだろうか？

コンパスを持ったまま、思案中。近くの人とも相談。

等しい点の集まりを求めていきます。

もう一度、先生から二等分線の説明を示してもらいます。

「あー、そうかあ！！」

「そうやればできるんだ！」

作図の授業も興味深く学んでいます。

数学はおもしろいです。

このような作図問題は、入試にもよく出題されるようですよ。

１年生の英語の教科書本文は、会話が中心です。

今は、Unit ６ を学習しています。

登場人物は、みんなと同じ中学校１年生です。

かれらは、みんなとともに成長していきます。

登場人物の１人である、ティナは最近静かです。

ちょっと疲れているようです。

アメリカに暮らす祖父母は、孫娘のことを心配しながらも優しく見守っています。”Cheer up, Tina” 　「元気出して、ティナ！」

今日は、その場面の音読です。学習班で、役割を決めて練習です。ジェームズ先生も参加です。

グランパ、グランマ、父母、弟になりきって表現豊かに読めるようにしていきたいですね。

今日はきらら学園の生徒との、居住地交流がありました。

同じ保育園に通っていた人もいて、久しぶりの再会にとても喜んでいました。

給食の時間を一緒に過ごし、休み時間も交流を深められたようです。

給食後は、２組のみんなと一緒に美術室まで行きました。

また、こんな交流ができるといいですね。