今朝は予報通り、雪が積もり、寒い朝でしたね。

自転車通学の人も、今朝は歩いて登校した人が多かったようです。

３学期に入って２週間が過ぎようとしています。

どの教科も単元の学習が進み、熱心に授業に取り組む様子が見られます。

＜４限目の授業の様子です＞

１組は保健の授業です。

「知的機能・情意機能の発達」について学んでいます。

２組は数学で、立方体の展開図の学習です。グループで相談して、１１種類の展開を見つける課題が出されています。

３組は国語で、説明文「不便の価値を見つめ直す」の要約文に取り組んでいます。

タブレットを使って、書き込んでいます。

４組は技術で、プログラミングの学習です。教え合いながら、学習をすすめています。

日の当たる場所でバジルやイチゴなどの栽培も行っています。

３年生の授業の様子です。どの教科でも一生懸命、学びに向かっています。

1年生の総合の時間に「パスカード」の取り組みをしました。

PASカードは、将来の生き方や進路について考えるときに参考となるものです。

「中学校卒業後、どのような進路を考えていますか」、「あなたが将来仕事に就くとしたら、どのような仕事をやってみたいですか」など、進路に関する質問に答えていきます。続けて、興味や適性、自分の勉強スタイルなどに関する質問にもマークシート方式で回答していきます。

後日、この事前シートの結果が届きます。

結果を参考にして、自分の進路について考えていきましょう。

学年通信が配られました。

昨日の放課後、各クラスの室長と書記から構成される学年議会のメンバーが作成したものです。

3年生は私立高校の受験真っ只中です。この後は県立の前期選抜や後期選抜も迫ってきます。

今日から卒業テストも返却され始め、テストの点数や入試の合否などに対して非常に神経質になります。

どうしてもこの時期はネガティブな感情や言葉が出てきがちです。

そこで、学年議会として学年全体にエールを送るため、学年議会のメンバーが皆さんを励ます学年通信を書きました。

しんどいときこそ、仲間と協力し合い、励まし合い、乗り超えていきましょう！

５限目は道徳の時間です。

それぞれの教材を読んで学び合います。

１組は、「初めてのボランティア」

ボランティアを通して社会に関わることで得られるものは何だろう。

２組は、「銀色のシャープペンシル」

心の弱さを乗り越えさせるものとは、何だろう。

３組は、「仏の銀蔵」

法や決まりを守る心とは、どんな心だろうか。

４組は、「私が働く理由」

人が働く理由とは、どのようなものだろうか。

1年生の音楽は「箏」の学習に入っています。

今日のクラスは箏の１回目です。箏は奈良時代に中国から伝わった楽器です。

自分の指に合った、「つめ」と呼ばれるものを指先に着けます。

弾く時の手の形は平仮名の「つ」の形をとります。座り方は箏に対して、斜めに座ります。

基本を学び、少しずつ弾いていきます。これからの学習が楽しみですね。

今日は放課後に専門委員会がありました。

3年生は3月の上旬に中学校を卒業するため、今日が最後の専門委員会となります。

クラスでの日々の取り組みや体育祭での係分担など、学校生活の多くの面で活躍をするしてくれましたね。

3年間の専門委員会お疲れさまでした！

一文字に込めた「ありたい自分」へのステップ

「今の自分に必要な力は何だろう？」 と、キャリア教育の一環として自分自身の成長と向き合う活動を行っています。

今回は、自身のキャリアを形成する4つの要素をヒントに、今年一年の自分を表す漢字を考えました。

じっくりと自分を見つめ、どんな風に動いていきたいか。自分の持ち味をどう生かし、仲間とどうつながっていくのか。 そして、どんな高みをめざすのか。

ワークシートいっぱいに書き出された自己分析を経て、迷いながらも「これだ！」と決めた一文字には、中2という多感な時期だからこその強い意志が宿っています。

廊下に掲げられた力強い文字のように、一歩ずつ、着実に「ありたい自分」へと道を歩んでいけるよう、切磋琢磨していきましょう。

朝日園芸様から、今年もシクラメンをいただきました。

教室に花があると雰囲気が明るくなり、冬の寒さも和らぎます。毎年ありがとうございます。

早速各クラスで育てています。水の与え方や教室のどこに置くのが一番いいのか考えながら、どのクラスも大切に育てようとしています。

今日の6限目は道徳を行いました。

クラスを入れ替わり、4つの異なる教材で授業を行うことで、学年全体で多様な価値観に触れる機会としています。

どのクラスも、資料を読み込む「静」の時間と、仲間と対話する「動」の時間のメリハリがあり、意見を交流することで、自分の考えをさらに深める時間となっていました。