磁石の性質についてはもちろん知っていると信じて疑わない生徒たち。でも、本当に分かっているのかな？

今日の授業は、磁石の性質について改めて学びます。

班ごとに、プリント、磁石、ワイヤー入りキラキラリボンを細かく刻んだものが配られました。

一つ、または二つの磁石をいろいろな置き方にして、そこにワイヤー入りキラキラリボンを振りかけます。すると・・・

磁力が目で見えるようになります。「磁力には向きがある」ことが分かりました。

キラキラリボンがクリスマス気分を盛り上げ、磁力の流れも発見できて、楽しそうな理科室でした。

ワイヤー入りがミソです！

登校時下校時、特別教室に移動するときなど、教室や特別教室の鍵の開け閉めが行われます。

鍵の管理をしっかり行なうことは、大人になってからも大切なこと。中学生のときからしっかり行えるスキルを身につけましょう。

また、学校では「鍵をかける、なくさない」のスキルだけではありません。クラスのみんなと行動するので、鍵の到着が遅れると廊下にたまってしまって大変なことになってしまう。

「教室管理」の係の人は、みんなよりも一足早く行動しましょうね。

古文の世界は、言葉だけではなく出てくるものも今の中学生の生活で触れることがないものが多いです。

「くつばみを訳すとくつわです。みなさん馬のくつわって分かりますか？」「？？？」

「教科書に載っていますよ。」教科書で確認すると、ようやく情景が見えてきます。

「晴ならずといふことぞなき」は「晴れがましくないということはないという二重否定です。」言葉は本当に難しいですね。

古文で省略される助詞が現代訳で何になるか考えたり、時刻の表し方を調べたりしながら、平家物語の世界を読み取っていました。

１年生がいないため、たっぷりの量の給食がやってきました。

給食当番は「先生、食缶開けたら見たことない量のお味噌汁が入ってました！」とびっくり。

盛り付けると、幸せなてんこ盛り状態！！！成長期に中学生なら食べられるかな。

結局、時間を少しオーバーしながらも、たくさん食べた２年生でした。

１点透視図法、２点透視図法を学んできたので、それを使っての平面構成制作をします。

まずは、どんな作品になるのかイメージできるように、先輩の作品を見ました。

「すごい」「奥行きがある！」と改めて透視図法の威力を目の当たりにしたところで、自分の作品に取り掛かります。

頭の中には（こんな絵にしたい）というイメージがある生徒は、すぐに描き始めます。でも、何も浮かばない生徒もいます。「とりあえず、この前にやった透視図法をもう一回描いてごらん。それを、大きくしたり繰り返したり工夫していくと、何かが見えてくるはず。」と言われて、分からないままに描いていくと・・・

同じ透視図法を使っても、一つとして同じ作品にならないのがおもしろいですね。あと４回で仕上げていきましょう。

いつもより、人の少ない校門前、ガランとした登校時のプレハブ校舎。

昨日から１年生が学年閉鎖になったため、教室は誰もおらず暗いまま。

いつもはごった返す昇降口も、すいています。

「１年生がいないと寂しいね。」「学校が静かになっちゃったね。」と２年生も少し寂しそうな朝の様子でした。

面接の練習がありました。

まずは、面接の進め方のＴＶを視聴しました。本格的な内容に、だんだん真剣な表情になっていきます。面接に大切な所作、言葉遣いがいろいろありますが、少しずつ覚えていきましょう。

「あなたにしか言えない内容」をアピールできるといいですね。

～個人面接～

高校で頑張りたいことは何か教えてください。

「高校で頑張りたいことは、英語です。なぜなら、世界の人々とコミュニケーションができると、もっと世界が広がると思うからです。」

～集団面接～

苦手なことに直面した時はどうしますか？

「苦手なことに直面した時は、周りの友だちにアドバイスをもらいます。自分の気付かなかった視点に気づくことができると思うからです。」

終わった後は「あ～緊張した！」「手が震えた。」と予想以上の緊張に驚いていました。

面接って、なぜだかとても緊張するものです。

でも、教員が思う以上に、自分のことをしっかりと話すことができていました。とても嬉しい驚きでした。

２学期の締めくくりとして、キャリアパスポートを書きました。

「ありたい自分になるために」学習面、生活面など一つひとつ振り返っていきます。

反省のそれぞれの項目を深く考えて、何行も書いている生徒もいて、昨日の進路学習の成果のように感じました。

次の時間、面接の練習があります。

・苦手なことに直面した時に、どのように対処していますか？

・自己ＰＲをしてください

この２つの質問は、今書いているキャリアパスポートの内容にもつながるので、いつもよりももう一段深くかんがえてみましょう。

サンキューカードが配られました。みんなは、自分にどんなことを書いてくれたのかな？と気になって仕方がない生徒たち。

「キャリアパスポートを書いてください。」と言われているのに、どうしても気になる。

そして、気付くと見てしまっている。

３６名のクラスのみんなに書くときは少し大変ですが、一つの冊子になって手元にやってくると、とても嬉しいですね。

でも、まずはキャリアパスポートを書いてくださいね。

進路担当の教師からの説明の後は、面接について。

まずは、模擬面接が披露されました。初めて見る面接の流れに、緊張感が漂います。

この面接で、よくなかったところは？

「一人称を僕、俺と言っていましたが、私と言った方がいいと思います。」「ノックの回数が2回だったけれど、3回です。」「ドアから出入りする時は、両手で持ちお辞儀をします。」と、気付くことができました。

面接は細かいテクニックよりも、自分と向き合って「なりたい自分」や「ありたい姿」をしっかりイメージすることの方が本当に大切です。それを踏まえて、まずは明日のキャリアパスポートを、今まで以上に深く考えて書きましょう。