７月２日（日）

今日は朝から猛烈な暑さです💦

そんな中、各部活動は、直近に迫った中体連予選に向けて、最後の追い込みです。

体育館では、バスケ部🏀が、運動場ではサッカー⚽️部が活動していました。しっかりと水分補給しながら、熱中症対策も忘れずにね。

来週火曜日の、朝日人権発表に向けて準備をしました。

のんびり気楽な２年生なので、我々教員の心配をよそに余裕な表情でしたが、５日前の今日になってやっとエンジンがかかり始めました。

まとめは、ばっちりできています。

まずは、班で打合せ。

予行演習しましょう。「１０分間で発表します。よーいスタート！」

時間が余ってしまった班が続出！

学習したことについて深く考え、発表までに何とか調整しましょう。

先週に引き続き、学年の先生が各クラスをローテーションして道徳を行っています。

生徒のみなさんは、今日はどの先生が担当なのか、どんな内容なのか楽しみにしています。

そして、学習内容に合わせて自分の考えを書いたり、意見を交流したり、

パワーポイントの資料から、これからの生活に生かすために何が必要か考えたり、

課題に一生懸命取り組む姿がありました。今週もお疲れさまでした。

６限目に、朝日人権の学年内発表会を開きました。

クラスの代表班が、他のクラスへ行き、発表をしています。

代表の発表を聞いた後、アドバイスをし合います。

また、他クラスの発表を見て、刺激を受けて、さらに練習を重ねています。

「もう一回練習しよう！」

「ここは、こうやって伝えるとわかりやすいかも」

「早口にならないようにていねいに伝えよう」

「原稿を見ないで言えるようにしよう」

「画像をもう１枚付け足そう」

などと班内で改善案を出し合っています。

メモを見ずに、はきはきとしっかりした声で伝えることの大切さ。

聞き手を意識して伝えることの大切さ。

自分たちの考えを伝えることの大切さ。

そして、学んだことを普段の生活につなげていくことの大切さ。

たくさんの学びがありました。

席替えと、それに伴う係と掃除場所決めがありました。１学期の長い間過ごしてきた席と班の仲間たちとは今日でお別れです。

座席発表、新しい場所に移ります。

新しい班の係と掃除場所を決めます。希望が重なったところはジャンケン。「やっぱりこちらをやります」と譲ってくれる班も。何度もやってきたことなので、スムーズに決まっていきます。

班ポスターで、目標や曜日ごとの責任者を確認。とても楽しそう！

さあ、新しい席、新しい班の始まりです！７月から、新鮮な毎日になりそうです。

教育実習生の柴田さんが本日２限目に特練を行いました。

２年１組の社会「中国・四国地方」の内容について、「中国・四国地方の交通網に着目して、過疎が進む地域の地域的特色を生かした地域おこしの在り方について構想し、提案することができる」という本時のねらいのもと、授業が進められました。

山陰や南四国の地域的特色を調べながら、人を呼び込む方法（PR）を考えた後、発表しました。

呼び込むターゲット層はクラスメイト、地域的特色を１つ紹介しながら三重からの交通手段も織り交ぜつつ、班で一つ完成させます。一人１回は発表すること、持ち時間は１分程度という取り決めも考慮しながら、ジャムボードにまとめていきました。

九つある班が順に、鳥取砂丘、四万十川、松葉ガニ、出雲大社、コーラルフルーツ園、ゆずなどの地域的特色と交通網を紹介するPRを行う中で、交通網の整備が産業や人口分布に大きな変化をもたらしたこと、地域の課題の解決を交通網と地域的特色を結びつけて考えることができました。

教育実習生の夏目先生が、本日無事実習を終了しました。

はじめて授業をした時とは別人のように、穏やかな表情で授業を進めていました。

授業でかかわった生徒たちからは、「3週間ありがとうございました」と心のこもった挨拶がありました。また、みんなで書いた寄せ書きを渡すクラスもあり、目頭を熱くする生徒もみられました。たくさんの生徒から慕われていたことがよくわかりますね。

夏目先生、お疲れさまでした。

家庭の授業では、保育実習に向けて準備を行っています。

今日は、フェルトで名札作りをしました。動物やお花など、楽しんでもらえるようにと工夫を凝らしています。

7/4(火)に5組、5(水)は1・2組、6(木)は3・4組の日程であさひ園に伺い、数人のグループに分かれて

園児たちと遊んだり、お世話を手伝ったりします。

また、布と糸を使ってボールを作っているので、園の子どもたちが喜んで遊んでくれると良いですね。

北勢教育支援事務所から後藤指導主事をお招きして、１年４組の数学の授業を参観していただき、ご指導・ご助言をいただきました。

単元は文字式の利用で、「文字を用いることのよさに気づき、学んだことを生活や学習に活かそうとする」「文字を用いてよりよく解く方法を考察し、表現する」という本時の目標のもと、文字を使って式化することや文字を使って解くことの良さを、個人・班・全体で、各自の考えを出し合い共有して、自分の考えをより深めていきました。

定期テストはもちろん、単元テストなども、欠席して受けられなかった生徒は可能な限り追試を受けます。

給食前や休み時間、放課後などの時間で行われます。今日は国語の聞き取りテストの追試が行われていました。CDから聞こえてくる話を聞きとって問題に答えるテストです。

成績だけでなく、自分がどのくらい理解できているか、どこが苦手なのか、を知るのがテストです。結果に一喜一憂するだけでなく、学習がしっかり身につくように活用しましょう。