３学期に取り組んでいる図工の作品ですが、もうすぐ完成しそうです。

お皿の部分に、いろいろな工夫をしています。

遊ぶ時間が楽しみです。

体育の授業では、バスケットボールをしています。

ドリブル、パス、シュートの基本的な技能を練習したり、試合をしたりしています。

昔の道具を使う体験として、洗濯板を使った手洗いに挑戦しました。

水が冷たくて大変だったり、汚れを見つけては板にこすったりして力がいることもわかりました。

太一の漁師としての生き方を考えています。

自分たちで考えた問いを解決しながら読みを深めたり、学級全体で各自の考えの交流をしたりしました。

物語の世界に入り込んだり離れたりしながら、登場人物と自分の考えを比べていました。

インクをつけるのはたいへんでしたが、紙をこすって、そうっとめくったときは、「うまくいった！」と嬉しそうでした。

切り紙をして、雪の結晶をつくりました。

折った紙を開くのが楽しみになっていました。

たくさん並べて貼ると、素敵な作品に仕上がりました。

体育はゴール型ゲーム「サッカー」です。

チームで協力して、ボールを追いかけました。

国語の説明文に述べられている筆者の考えを読み取りました。

筆者が、カミツキガメを悲しい生き物だと述べていた理由を、本文の言葉などから考えて意見交流しました。

付箋を使って班で伝え合ったり、全体の場で堂々と発言したりしていました。みんなとても積極的に取り組んでいました。

最後は、筆者が問いかけていたように、カミツキガメが悪者なのかどうか、自分の考えを書きました。

生活科で、自分自身の成長を振り返る活動を通して、自分の成長を支えてくれた人々とのかかわりについて考える学習をしています。

まずは、学校生活で、２年生を振り返り、友だちが頑張っていた素敵なところを伝え合いました。

ハートの付箋に書いて、伝え合いました。普段の学校生活の中で、子ども同士は、よくみているんだなと思いました。

笑顔と温かい空気が充満していました。

今後、名前の由来など、家の人から聞いたことも含めて、自分の成長を見つめていきます。

国語科「カミツキガメは悪者か」の学習のまとめとして、「生き物を飼う時の責任とルール」について話し合いました。

３年生はいろいろな授業で１年間付箋を活用してきました。付箋を貼りながら話し合うことが、とても上手になりましたね！