身の回りにある放射線について調べ発表する授業。朝日中の中学生にとって、放射線は身近なものではないようです。

分からないことが多いので、タブレットで色々調べてみますが、専門的なことばかり。「難しい言葉が多くて私たちには分からない内容。どうしよう。」と、困る生徒もたくさんいました。

でも、じっくり調べたり読んだりしていると、その危険性や活用法が分かってきます。「サイトを丸写しするのではなく、いったん自分の頭の中に入れてかみ砕いてください。人に説明するためには、まず自分が理解することが大切です。」とアドバイスがあり、みんな一生懸命理解しようと努力していました。

朝の大雨はどこへやら。素敵な晴れ間が見えてきました。

週末，金曜日の6限目は道徳です。

自分自身を振り返って，深く考える時間にしましょうね。

昨日に続いて、北勢教育支援事務所から伊藤指導主事をお招きして、２年生の社会の授業を参観していただきご助言をいただきました。

「ヨーロッパ人が大航海に出た目的とその影響を考察しよう」という本時の目標のもと授業が進んでいきました。

先生から参考になる教科書・資料集が示され、ロイロノートに情報を可視化していきます。宗教革命・イスラム世界・アメリカ大陸について調べた情報を結び付け、ヨーロッパ人が大航海に出たのはなぜだろうか話し合いました。

知識構成型ジグソー法を活用して活発な意見交流を行っており、能動的な活動時間が確保されていました。

今日は朝から冷たい雨が降っています。

雨の日は傘をさしたりカッパを着ていたりして、視界が悪くなるので十分に気をつけてくださいね。

午後からはお天気も回復。帰りは傘やカッパなしで下校できますね。

さあ、家に帰ってからまた、テストに向けて計画的に進めていきましょう。

この土日はがんばり時ですね。

社会の公民で裁判員裁判について学び、
街中で喧嘩が事件に発展した例を見ながら、
自分が裁判員に選ばれたとしたら有罪or無罪どちらの判決を出すか考えました。

数年後、実際に裁判員に選ばれる可能性も大いにあり、
３年生はあと３年後には投票権も持つようになります。
いざとなった時のため、今から早めに考えていくことが大事ですね。

昨日のホームページに「給食と片付けは、のんびり屋の２年生とは思えないくらいに、テキパキ行動できました。」

という記事を上げました。今日はどうだったでしょうか。

給食準備、あるクラスは引き続き無駄のない行動で、あっという間に「いただきます」になりました。食べる時間がたっぷりあったので、チャイムとともに「ごちそうさま」ができました。すばらしい！

しかし、あるクラスは、他のクラスが給食を運び終わっているのにのんびり行動していて、「早くしなさい！」と注意を受けていました。残念！

３学期からは、給食後のワゴン運びが１年生の担当になります。２年生の片づけが遅くて１年生に迷惑をかけないよう、動けるようになりましょう。

昼食後の休み時間は、１５分間です。

その間に、給食の後片付けをして、次の授業の準備をします。

室長は、予定黒板の記入。他の人たちは、「あゆみ」を写します。

係の人は、黒板をきれいにしたり、いろいろとすることがあります。

移動教室の場合は、すみやかに移動しなければなりません。

教室や廊下で、友達同士楽しく談笑する姿もあります。先生とのおしゃべりも。

これからも、有意義な昼休みを過ごしていきましょう。

今日の音楽の授業では、テストに向けて、もう一度、ポイントを丁寧に説明してもらっています。

さまざまな音符や音楽記号などの確認をして、音楽ワークを進めています。

十分に理解できていない箇所は、近くの人に聞いたり、教え合ったりしています。

音楽のテストは１日目です。

１学期の期末テスト以降に学習した、鑑賞の授業や１年生合唱コンクールの曲名、

「赤とんぼ」の歌詞などしっかりと勉強しておきましょう。

授業で配布されたプリントも大切ですよ。

活気がある教室です。

「班ごとに英語でプレゼンテーションをする」授業。エマージェンシーバックの中に入れるものをshouldやmustを使った文で説明する課題です。

まずは、班ごとにプレゼンに向けて準備。自分の出番の文章を頭に入れます。

各班の発表。それぞれ、画像も作ってまさにプレゼンテーション！！という感じ。必要なものについての説明を、shouldやmustを使った英語で説明していました。

相手に情報を伝えるためのプレゼンなので、ただ英文をしゃべるより、もう一段上げて「相手にしっかり内容を届ける」ように話している生徒もいて、聞きごたえのある授業でした。

美術の時間です。

「平面構成」の授業を受けています。

スケッチをもとにして、デザイン化していきます。

まずは、強調化・・・特徴をよりきわだたせる。

そして、単縦化へと描いていきます。

みんなスケッチとにらめっこ。どのように描いていけばよいのか、思案中。

「描くことが苦手な人もいますよね。まずは、描いてみることです。」と、担当の先生からの言葉です。

どんな作品に仕上がるのか、楽しみですね。