社会科・総合的な学習の時間の学習で朝日町資料館へ見学に行きました。

社会科では、冬休みの宿題だった「くらしのうつりかわり調べ」をもとに暮らしの移り変わりについて学んでいます。

資料館では、過去に使われていた道具を見せていただきました。

子どもたちは、「これは何だろう？」と、道具についての説明をじっくり読んでいました。

今使っている道具と比べながら、気づいたことをまとめました。

実際に見学した内容を今後の学習に活かしていきます。

先日、ミライシードのオクリンクプラスをつかって、シンキングツールの学習をしました。

子ども達は、「ベン図」や「クラゲチャート」などの特徴を聞きながら、実際に使うことができました。

四日市公害と環境未来館へ社会科見学に行きました。現在の亜硫酸ガスの数値が分かる機械やたくさんの展示物に興味津々でした。また、当時の様子を知る語り部さんの話を真剣に聞き、メモをとる姿が見られました。

算数「どちらがひろい」の学習をしました。２つのものを重ねると広いかせまいか分かりました。次に、正方形と長方形の形で比較しました。重ねても比較できないので、みんなでどうしたら分かるかを考えました。同じ大きさのマスの数で比べられることが分かりました。

先日、生活科の授業の中で、「これまでできるようになったこと」を振り返りながら、３学期に頑張りたいことを「学習面」「生活面」の二つ考えました。

子ども達は、作っためあてを隣の友だちに楽しそうに話をすることができました。

５年生となかよし班遊びをしました。

３年生の子どもたちは、５年生と遊べることをとても楽しみにしている様子でした。

それぞれのグループに分かれ、５年生が考えてくれた遊びをしました。

教室では、宝探しゲームや椅子取りゲーム、トランプ等の遊びを楽しんでいました。

運動場や体育館、４階ホールでは、ドッジボールや氷鬼、鬼ごっこ等をしていました。

寒さも忘れ、夢中になって遊んでいました。

それぞれのグループで５年生との遊びを楽しんでいました。

来年は高学年としての関わりができるよう頑張っていきたいという思いをもっていました。

四日市公害と環境未来館への社会見学に向けて学習をしています。四日市公害はなぜ起こったのかを考え、ぜんそくで苦しんだ人々の思いを真剣な表情で聞く子どもたちの姿が見られました。

養護教諭による保健の授業がありました。自分のバウンダリーを考えてみようという内容で、他者に近づかれても許せる範囲を絵にかいて、他者との距離感は人によってちがうことを実感していました。

１２月２４日に「人権が尊重される三重」をつくるこどもサミットが津市で開催され、朝日小学校からは６年生７名が参加しました。これまでの人権学習で学んだことを資料にまとめ、発表しました。三重県内の選ばれた小学校から高校までの児童・生徒が集まる中で、朝日小学校代表のみんなは堂々と発表しており、とても素敵でした。３学期に各クラスで還流報告も行いました。

１月１９日には人権擁護委員の方々に来ていただき、性の多様性について学びました。一人ひとりが自分らしく生きるためにありのままの自分を受け入れることが大切だと学びました。

今日は、休み時間に地震が起きた想定でした。先生たちは近くにいるとは限りません。一人一人、自分で考え行動しなくてはなりません。

みんな、事前の指導により、放送をよく聞き、運動場では、真ん中に集まる、教室などでは、机の下に入るなどをして、身を守る行動ができました。

教員も、児童の不明者を探索する訓練をして、持ち場や動きの確認をしました。