都道府県の学習を進めています。

教科書や地図帳などで、都道府県名や県庁所在地を調べ、ワークシートに書き込んでいました。

覚えられるように、テストもやっていきます。

6年生は、着衣泳の学習を行いました。

水の事故を想定し、服を着たまま水に入る体験を通して、いざというときの対処法を学びました。

普段とは違う動きにくさや重さに驚きながらも、「浮いて待つ」ことの大切さや、落ち着いて行動することの重要性を実感することができました。

命を守る行動について、実際に体を動かしながら学ぶ、貴重な時間となりました。

５年生は、特別支援学校に通学している同級生と交流会をもちました。

クイズとゲームをしました。

代表委員が、自主的に司会進行をする姿は、高学年らしいものでした。

５年生の理科で、発芽と植物の成長を学習しました。

実験後もボランティアでインゲンマメを育ててくれました。

なんと、先日、インゲンマメができました。

よく成長するように、光や肥料を調整していた結果です。

５年生では、人権の授業に取り組みました。

知らず知らずのうちに「ふつうは・・・」とか「自分のまわりではこうだから、きっと～にちがいない。」

という思い込み、決めつけを”アンコンシャスバイアス”ということを知りました。「たしかにあるかも」と反応する子もいれば、

「うん、どういうこと？・・・」と友だちに確かめながら学習する子もいました。

「魚をかこう」と言われた時、左向きが多い。しかし、右から、上から、下から、前から・・・・かき方ひとつでも様々です。

２日の５限目に、学校全体で折りづる集会がありました。

３年生は５年生のなかよし班の子たちと一緒に丁寧につるを折りました。

３年生がうまく折れないときや困っているときには、５年生の子たちが分かりやすく教えてくれていました。

平和への願いを込めて作った折りづるは、町長に渡され、広島に届けられます。

平和な世界が続くことを子どもたちとともに祈っています。

２日（水）の５限目に折り鶴集会がありました。

集会に向けて事前に平和学習を行い、平和への願いを込めて一生懸命取り組んでいました。

難しいところは、６年生のお兄さん、お姉さんに手伝ってもらったり、

教えてもらったりしながら取り組む姿がありました。

２日（水）の５限目に折り鶴集会がありました。

２年生は、４年生と一緒に平和への願いを込めて折り鶴を作りました。

４年生のお兄さん、お姉さんに折り方を確認して折る姿もありました。

１学期の登校日が残すところ１０日となりました。

毎日、暑い日が続きますが、体調管理に気を付けて元気に登校しましょう！

３年生から始まった理科の学習ですが、４・５月は生き物の観察が中心でした。現在は、実験をともなう学習が始まっています。

「風とゴムのはたらき」では、風の強さやゴムの強さを変えて、車が動いた距離を調べています。

自分の組み立てた車が動くことに喜んでいました。

最初に、送風機で弱い風を当てて、動いた距離を調べました。

次に、強い風を当てると倍以上の距離を車が動き、驚いていました。

算数で学習した巻尺の使い方を確認しながら、協力して調べることができました。

５年生は今、図工で版画作品を制作しています。

彫刻刀を使って作品を作っています。細い線を残せるように、

彫刻刀をゆっくりじっくり動かしていました。刷りの作業では、友だちと助け合っていました。